【访问学者工作坊】画与诗

发布者:系统管理员发布时间:2015-06-30浏览次数:25




畫與詩:再論中國山水與風景的含義

Painting and Poetry: Significations of Landscapes in Chinese Painting

 

主辦Hosted by:

復旦大學中華文明國際研究中心ICSCC, Fudan University

 

協辦Co-sponsored by:

上海博物館书画研究部Dpt of Paintings and Calligraphies, Shanghai Museum

法國布列塔尼雷恩二大ERIMIT研究中心ERIMIT, université Rennes 2-Haute-Bretagne

 

2015年7月9-10日         復旦大學光華西主樓2801室

July 9-10, 2015       West Tower 2801, Guanghua Building


召集人Organizers: 

羅思德 Cédric Laurent(法國雷恩第二大學中文系主任、副教授)

鄧菲 (復旦大學文史研究院副研究員)


7月9日 July  9th

8:45-9:00 歡迎致辭 Welcome  Remarks

演講者:陳引馳教授(復旦大學)

9:00-9:30  主題演講Keynote  and Overview of Conference:

      《山水畫中的圖像問題》

     演講者:羅思德 Cédric Laurent(法國雷恩第二大學)                  


9:30-9:40  集體照  Group Photo 

               

9:40-10:50  主持人:Celia Riely李慧聞博士 (independent scholar)

1. 邵毅平教授 (復旦大學):《風景的變遷——4至18世紀中國古文中的自然》

2. 陳錚教授  (蘇州大學):《論顧愷之〈絹六幅圖山水古賢榮啟期夫子阮湘并水鳥屏風〉》


10:50-11:05    茶歇 Coffee Break


11:05-12:15 主持人:Clarissa von Spee史明理研究員 (British Museum大英博物館)

3. 張長虹教授(上海大學):《翠帚掃春風,枯龍戛寒月——張璪與唐代〈松石圖〉》

4. 李星明研究員(復旦大學):《唐代山水畫風格蠡測——以墓葬出土圖像和傳世詠山水畫詩為主要依据》


14:00-15:55  主持人:Eric Lefebvre易愷館長 (Cernuschi Museum法國賽努奇巴黎亞洲藝術博物館)

5. Alfreda Murck 姜斐德博士 (independant scholar):Traces of Su Shi in the “Poetic Ideas” Landscapes Attributed to Sima Huai and Mi Youren

6. 鄧菲副研究員(復旦大學):《疏林晚照——論金元墓葬中的山水圖像》

7. 凌利中研究員(上海博物館):《從兩件〈丹山圖〉之個案鑑定看元代文人畫家與道家的關係》


15:55-16:10 茶歇Coffee Break 


16:10-17:20  主持人:李星明研究員 (復旦大學)

8. Clarissa von Spee史明理研究員 (大英博物館):Jiangnan and its Impact on Chinese Landscape Paintings

9. Celia Riely李慧闻博士(independant scholar):Dong Qichang and the Wuyi Mountains


7月10日 July 10th

8:45-10:00    主持人:張長虹教授  (上海大學)

10. Alice Bianchi白麗思博士(巴黎INALCO東方語言文化學院):The Landscape of Natural Disasters in Ming-Qing Dynasties Paintings

11. Eric Lefebvre易愷研館長(法國賽努奇巴黎亞洲藝術博物館):Invisible Landscape : the Space of the Narrative in the "Story of the Tibetan tea" by Wu Zuoren


10:00-10:15 茶歇Coffee Break

 

10:15-10:45   主題演講  Keynote  speech

        演講者:Alfreda Murck姜斐德博士

 

10:45-11:45    圓桌會議和總結 Round Table and Conclusion